摘要：在初中生物教学中,实现跨学科知识整合与实践能力培养是提升教学质量的关键.传统教学模式常因知识碎片化、教学资源分散等问题,难以契合学生核心素养发展的诉求.TDBU教学模式采用自上而下的系统规划和自下而上的自主建构,对模块划分、"三位一体"教学辅助系统和黑白盒转化模型加以有机融合,为应对跨学科教学难题提供了新思路.这种模式既能增进生物和其他学科的知识关联,又可凭借个性化实践提高学生学习的积极性.本文结合初中生物教学实际,探讨TDBU教学模式的应用价值和具体应用策略.

关键词：

TDBU教学模式初中生物跨学科教学应用策略

分类号：

G633.91(中等教育)

在线出版日期：

2026-04-03 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

4 (140-143)