摘要：在当前的小学数学教学中存在知识点零散化、碎片化的现状，导致小学生的思维长期停留在浅层，无法向深层转变， 这主要是因为教师在教学时没有突破学生最近发展区的束缚，向着形式运算转变。在数学课程标准中，明确提出教师 要进行深度学习，培养学生的深度学习意识，让学生的学习活动由浅层向着深层转变，培养学生的高阶思维。深度学 习是一种主动、理解性的学习方法，在深度学习下，可以帮助学生更新知识体系、提高认知水平、优化知识结构，可 以将新旧知识进行结合。从本质上来说，深度学习是一种有结构、有层次的学习，可以实现学生逻辑思维的提升，让 学生形成数学思维，采用数学方法解决问题，更好地学习数学知识。对此，本文主要浅谈注重深度学习、做好小学数 学的结构化教学，旨在为小学数学高效教学提供指导，引领学生思维向着高阶方向发展。

关键词：

深度学习小学数学结构化教学