摘要：伴随着"双减"政策全方位落地实行,幼小衔接综合实践活动的打造遭遇全新的难题与契机.文章以现有的幼小衔接理论依据和政策指引为基础,深入分析了幼小衔接综合实践活动中存在的问题,包括系统性欠缺、教学形式单一、评估体系不健全以及家校协作薄弱等.进而提出构建"四维适应"活动框架、创新多元互动活动形式、完善过程结果评价机制、深化家校协同合作等一系列策略,目的在于推动幼小衔接综合实践活动科学且高效地开展,助力幼儿顺利平稳过渡到小学.

关键词：

"双减"政策幼小衔接综合实践活动适应性构建策略

分类号：

G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：

2025-12-26 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

3 (1-3)