摘要：传统艺术是中华民族文化艺术的瑰宝。如何在传承传统艺术的同时，促进幼儿认识美、感悟美、表现美、创造美的 能力？本文针对幼儿园在传统艺术融入幼儿美育中存在的：传统艺术与班级整体环境“衔接不足、缺少亮点”；传 统艺术与幼儿学习特点“背道而驰，缺乏趣味”；传统艺术与幼儿美育理念“不甚相同，缺少美感”三大问题，以 “班级扎染工作坊”创建为媒介，提出：优环境，营造幼儿美育“真”氛围；赋趣味，构建幼儿美育“善”路径； 助持久，同享幼儿美育 “美”作品；乐品评，共建幼儿美育“和”乐园等策略，让幼儿接触扎染，感受其魅力，能 运用多种方式进行创作，促进幼儿对美的感受与创造。

关键词：

传统艺术;幼儿美育;扎染工艺;

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