摘要：兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人们去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会积极 主动地投身于学习活动中，从而充分发挥主导作用。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂上发挥主体 作用。有了兴趣，学生才会积极探究学习方法，总结识字规律。本文拟在前人对小学语文识字学习方法的研究基础 上，结合识字的特点和学生对知识的把控度，通过内容分析和观察法探究小学生语文识字学习的适宜方法，进一步查 漏补缺，为小学生语文识字方法提出有含金量的建议，不断改善，从而使不同的学生找到适宜自己的语文识字学习方 法，以供参考。

关键词：

小学语文教学趣味识字教学方案应用实践

在线出版日期：

2022-11-01 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

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