摘要：目的：探讨BOPPPS 与微课相结合的教学模式在《外科护理学》中的应用效果。方法：随机抽取2019 级护理学专业中 两个班级的学生，并分别命名为1 班和2 班，其中各班级中的学生分别为51 名；1 班命名为对照组，2 班命名为试验 组。在对照组中采用常规的教学方式进行课程安排设计，而试验组则采用BOPPPS 与微课相结合的教学模式，比较两 组学生在期末考试成绩及对教学方式的满意度。结果：试验组学生期末考试成绩及对教学方式的满意度均明显高于对 照组（均 P＜0.05）。结论：BOPPPS 与微课相结合的教学模式用于《外科护理学》的教学效果明显优于常规的教学模 式。

关键词：

BOPPPS教学模式微课护理专业