摘要：项目式学习契合幼儿自主探索天性,数字时代的家庭项目式学习为幼儿信息意识与数字化学习能力启蒙提供了天然土壤.本文基于共建理念,以幼儿园大班为对象,将家庭项目式学习与幼儿数字素养培育有机融合,引导亲子围绕真实问题,借助数字工具开展信息收集、加工、表达与分享,并通过分解问题、模式识别与排序等策略启蒙计算思维.实践表明,该模式有效提升了亲子互动质量与幼儿自主学习能力,滋养了信息敏感度、数字化表达兴趣及初步的信息责任意识,为幼小衔接及终身数字素养的形成提供了可行路径.

关键词：

共建理念家庭项目式学习幼儿数字素养家园共育

分类号：

G616(学前教育、幼儿教育)