摘要：深度教学是"三新"改革中的热点议题,其不仅能促进高中生物教学改革,为学生提供深度学习生物学的平台,而且有利于提升学生的科学探究与创新意识,培养学生的科学思维与社会责任,强化高中生物课堂的育人价值.基于此,文章分析了高中生物学课堂中开展深度教学的必要性,具体阐述了"三新"背景下高中生物深度教学实施的要点及策略,旨在构建有深度、高质量的生物课堂,提升学生生物学核心素养,发挥课堂的教育价值.

关键词：

"三新"高中生物学深度教学

分类号：

G632(中等教育)

在线出版日期：

2026-04-03 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

4 (147-150)