摘要：科学课程知识比较抽象，反映了神奇的科学规律。学生很难通过传统的简单记忆、理解的学习方式来掌握科学知 识，教师也应及时转变传统教学观念，建构以学生为中心的科学课堂，通过科学的教学方法来增强学生学习的主动 性。为了增强学生的科学学习效果，教师注重培养学生的问题意识，引导学生展开问题探索学习，让学生深刻感悟 科学知识内涵，领悟科学现象的形成原理，挖掘科学规律的本质。本文将从学生问题意识的发展现状、培养学生问 题意识的教学意义与教学策略等几个方面展开讨论，让问题探索学习成为科学课中的主旋律。

关键词：

小学教育科学课程问题意识探究学习

在线出版日期：

2022-11-09 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

4 (10-13)