摘要：随着大数据、人工智能、新材料等科学技术的发展,"新工科"教育背景下的工科类前沿交叉通识选修课程也需进行多学科、数智化的融合改革.针对材料类奇妙的功能陶瓷课程,教师分别在教学内容、授课方法、考核方式等方面进行了AI赋能的数字化改革与实践,包括建设课堂数字化资源、开发教学互动资源、完善激励学生自驱力的评价体系、把考核过程作为学生融合创新的孵化器,真正落实"宽口径、厚基础、重创新"的通识课程教育要求.

关键词：

新工科前沿交叉功能陶瓷AI赋能数字化

分类号：

G64(高等教育)

在线出版日期：

2026-10-16 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

4 (4-7)