摘要：幼儿园教师在开展教育活动时，应让幼儿获得直接的认知经验，使其发挥形象思维能力，对教育活动涉及的知识进 行有效理解与掌握。为此，教师要将教学做合一思想引进来，让幼儿在生活化教育环境下展开有效学习。同时，教 师也可在教育活动中指导幼儿自我建构经验，让幼儿从“要我学习”转变为“我要学习”，使其根据自身的体验感 知来提升学习效果。基于此，本文将从一日生活习惯养成教育活动、艺术创意教育活动、语言教育活动、游戏教育 活动等方面入手，推进教学做合一思想在幼儿园教育活动中的多元化运用。

关键词：

幼儿园教育教学做合一教育活动实践能力

在线出版日期：

2022-10-25 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

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