摘要：目的：分析在ICU护理实习生培训中，基于Dewey理念“教学做”结合的具体方法，并对其价值进行评估。方法： 以我院ICU护理实习生为研究样本，随机选取2020年11月15日-2022年11月15日医院共计40名ICU护理实习生，通 过随机数字表法，将此次入组护理实习生进行平均分组，两组样本数量一致，其中对照组实施常规护理培训，研究 组实施基于Dewey理念的“教学做”结合的护理培训，对比两组培训后实习生护理能力考核成绩、批判性思维各维 度评分、对培训措施满意度间的差异性。结果：实习生护理能力考核成绩得分对比，与对照组相比，研究组各指标 水平较高，P<0.05，对...

关键词：

ICU护理实习生基于Dewey理念的“教学做”结合护理能力批判性思维满意度