摘要：本文深入探讨了新工科背景下数字电路实验课程的改革路径,提出了基于错误驱动学习的教学模式.传统验证性实验往往使学生被动执行标准化流程,难以有效培养其工程实践能力和创新思维.而通过引入系统化的错误类型体系,引导学生主动体验"故障诊断—分析—修正"的完整过程,不仅显著提升了学生的电路调试与系统思维能力,更在实践过程中深化了其严谨求实、精益求精的专业精神.教学实践表明,该模式显著提高了学生的学习成效和综合工程素养,为培养符合产业需求的高水平工程技术人才提供了可行方案.

关键词：

思政实验教学改革数字电路

分类号：

G4(教育)

在线出版日期：

2026-09-04 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

4 (69-72)