摘要：本研究旨在研究混合式教学模式在护理本科生教学中的应用效果.收录2025年1月至2026年1月期间我校护理本科生80名,采用摸球法分为对照组和观察组,每组40名.对照组实施常规教学模式,观察组开展"线上—线下"一体化并配套全过程考核的混合式教学模式.结果显示,观察组考核成绩、综合能力评分以及教学满意度评分高于对照组,P＜0.05.据此可知,将线上预习、线下案例探究、智能模拟实训、多元过程评价相结合的混合式教学模式应用于护理本科生教学,可提高学生理论与技能考核成绩,显著增强综合能力,改善学习体验与学习投入度,提升学生满意度,临床教学应用价值较高.

关键词：

护理本科生教学混合式教学模式考核成绩

分类号：

G642.4(高等教育)

在线出版日期：

2026-09-04 （万方平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：

4 (146-149)